Контрольна робота № 5
Нові тенденції у драматургії кінця XIX–початку XX ст.
Тестові завдання
Варіант I
I Тестові завдання
1. Героїня драми Г. Ібсена «Ляльковий дім» Нора
скоїла такий злочин:
А) підробила підпис на документі; Б) витратила велику суму із сімейного
бюджету;
В) без дозволу продала будинок батька.
2. Головне для Торвальда після того, як Нора залишає дім:
А) те, що
скажуть люди; Б) як він сам буде виховувати дітей; В) як буде Нора жити сама.
3. Головний статус Нори, за її словами, у фіналі п’єси:
А) дружина; Б) мати; В) людина.
4. Як Нора називає у фіналі життя із Торвальдом:
А) шлюб;
Б) співжиття; В) звичка.
5. Наприкінці п’єси Г. Ібсена «Ляльковий дім» Хельмер не дозволив Норі
виховувати дітей
через те,
що:
А)
вважав її хворою; Б) був упевнений:
брехливі матері виховують злочинців;
В)
бажав, аби вона більше уваги приділяла собі.
6. У драмі Г. Ібсена «Ляльковий дім» Крогстад вирішив шантажувати Нору
тому, що:
А) заздрив
багатим та успішним; Б) прагнув помститися Норі за її неувагу до нього;
В)
намагався розбагатіти.
7. На початку твору Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» квіткарка Еліза відзначалася:
А)
жахливою вимовою; Б) потворною зовнішністю; В) легковажною поведінкою.
8. Героїня трагікомедії Дж. Б. Шоу «Пігмаліон»
Еліза поскаржилася на
чоловіків- експериментаторів:
А) місіс
Пірс; Б) матері Гіггінса; В) своєму батькові
9. Наприкінці п’єси Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» Еліза
вирішила займатися:
А)
філологією; Б) флористикою; В) торгівлею.
10. Прототипом Елізи із п’єси Дж. Б. Шоу «Пігмаліон»
є героїня давньогрецького міфу:
А)
Персефона; Б) Евридіка; В) Галатея.
II Розгорнуті відповіді на запитання
11. Схарактеризуйте «нову» та «стару» драми.
Порівняйте їх. Назвіть представників.
III Твір-мініатюра (одне питання на вибір учня)
1)
Простежте еволюцію образу Нори Хельмер.
2)
Порівняйте античний міф «Пігмаліон» та його втілення у драмі Бернарда Шоу
«Пігмаліон».
3) Яким
повинен бути справжній науковець? (Б. Шоу «Пігмаліон»)
4) Чи
припустимо з добрими намірами грубо втручатися в долю іншої людини?
5)
Доведіть або спростуйте твердження: «Різниця між леді й квіткаркою полягає не в
тому,
як вона поводиться, а як до неї ставляться»,
проведіть паралелі із сучасністю
6)
Доповніть фінал однієї із драм власною
розв’язкою.
1 Де відбувається перша зустріч Елайзи І Хіггінса?
А)біля церкви В) в будинку професора
Б)у центрі міста Г) На площі
2. Чим займався професор Хіггінс
А)писав книгу В)досліджував фонетику англійської мови
Б) писав словник Г) шукав наречену
3 Пікерінг має звання:
А) підполковника В) посла
Б) полковника Г) професора
4. Хто і з ким заключає парі?
А) Пікерінг і Елайза В ) Пікерінг і Хіггінс
Б) Альфред Дулітл і Хіггінс Г) Хіггінс і Елайза
5. Науковий прилад,яким користується професор Хіггінс
А)магнітофон В) фонотон
Б) патефон Г) фонограф
6 На прийомі у посольстві Елайза грає роль
А) герцогині В) княгині
Б)маркізи Г) графині
7. Який герой, на думку Шоу, нагадує вічний образ Дон Жуана
А) Фредді В)Пікерінг
Б) Хіггінс Г) Дуліттл
8. Для чого Елайза хоче навчитися правильної вимови
А)відкрити власний магазин В) стати леді
Б) вийти заміж Г) працювати в магазині
9. Як ставиться місіс Хіггінс до Елайзи
А)зневажає В)розуміє
Б) жаліє Г)соромиться
10 . Чому Хіггінс погодився на експеримент
А)щоб довести свій талант В) щоб розважитись
Б)заради грошей Г)закохався
11. Як завершився експеримент професора Хіггінса?
А)перемогою В) нічиєю
Б) поразкою Г)невідомо
12.Як можна назвати урок, який дає Елайза Хіггінсу у фіналі п'єси?
А)урок вдячності В) урок доброти
Б) урок гідності Г) урок толерантності
3. Домашнєх завдання. Написати твір-мініатюру "Майбутнє Елайзи Дулітл".
творчість О.де Бальзака, М.Гоголя
І варіант
Початковий і середній рівні
1. «Ревізор» Миколи Гоголя за жанром:
а) трагедія;
б) комедія;
в) драма;
г) п'єса-казка.
2. Яке прізвище носить городничих міста N:
а) Хлопов;
б) Ляпкін-Тяпкін;
в) Сквозник-Дмухановський;
г) Шпекін.
3. Яке прізвисько клієнти дали Гобсекові?
а) батечко Гобсек;
б) пан лихвар;
в) лещата невідворотності;
г) щур.
4.Для чого Дервіль позичав гроші у Гобсека?
а) щоб розплатитися з боргами;
б) на одруження;
в) на придбання адвокатської контори;
г) щоб оплатити навчання на адвоката.
5.Привид, що блукав Петербургом, зник після того (М.Гоголь «Шинель»):
а) знайшов свою шинель;
б) зідрав шинель з плечей генерала;
в) помстився викрадачу;
г) подорожні віддали свою шинель.
6. Який епіграф використав М.Гоголь до твору «Ревізор»:
а) Праця чоловіка годує, а лінь марнує;
б) Добре там живеться, де гуртом сіється і ореться;
в) На чужий труд ласий не будь;
г) Не кивай на дзеркало, коли пика крива.
7 .Образ Акакія Акакійовича (М.Гоголь «Шинель») – це образ:
а) месника;
б) «маленької людини»;
в) нікчемної істоти;
г) надзвичайно розумної людини.
8. З’єднайте героїв за приналежністю до одного твору
1) Дервіль А Ляпкін-Тяпкін
2) Хлопов Б Максим Максимович
3) Привид В Фанні Мальво
Г Башмачкін
(5 балів)
Достатній рівень
9. Визначте характерні ознаки реалізму (множинний вибір): (1 бал)
а) прагнення автора до об’єктивності;
б) зображення незвичайних героїв у незвичайних обставинах;
в) поглиблений соціальний аналіз;
г) дотримання правила «трьох єдностей»;
ж)самоцінність особистості, підкреслена незалежність її від суспільства;
з) зображення типового героя в типових обставинах.
10. Визначте художні засоби: (2 бала)
1) здатна проковтнути мільйонний А метафора
статок;
2) слава гриміла Б епітет
3) людина-вексель В літота
4) немов красунчик з Шосе д'Антен Г гіпербола
Д порівняння
11. Визначте коло проблем, порушених у п’єсі М. Гоголя «Ревізор». Чи актуальними є ці проблеми сьогодні? Свою відповідь обґрунтуйте. (1 бал)
Високий рівень (спільний для обох варіантів)(3 бала).
12. Напишіть твір-роздум «Вплив грошей, багатства на людину в часи Бальзака та в наш час».
«Взаємодія
романтизму і реалізму Ш. Бронте «Джейн Ейр»»
Перший рівень (6 бали)
Оберіть правильну
відповідь:
1.Батько Ш.Бронте: 4.Мати
Ш.Бронте померла, коли їй виповнилось:
а) селянин; а)
1 рік;
б) священник; б)
5 років;
в) коваль; в)
20 років;
г)
письменник. г) 30 років.
2. Ш.Бронте працювала 5. Спільною мрією сестер Бронте
в
багатій родині: було:
а)
служницею; а) відкрити магазин;
б)
куховаркою; б) мандрувати світом;
в)
гувернанткою; в) одружитися з аристократом;
г)
економкою. г) відкрити школу для дівчат.
3.Першу віршовану збірку 6.Для першої віршованої збірки
Ш.Бронте
надрукувала спільно: Ш. Бронте обрала псевдонім:
а)
з подругами; а) Елізабет Гаскел;
б)
з однокласниками; б) Боз;
в)
з сестрами; в) Каррер Белл;
г)
з братом. г) Джоан Ролінг
Другий рівень (3 бали)
Віднови
послідовність подій в романі Ш.Бронте «Джейн Ейр», позначивши цифрами:
-втрата
зору містером Рочестером;
-Джейн
Ейр – учениця Ловуда;
- Джейн залишили на ніч в червоній кімнаті Гейстед-холу; -приїзд Джейн в Торнфілд-хол;
-пропозиція одруження від Джона Ріверса;
-Джейн відвідує помираючу тітку місіс Рід.
Високий
рівень (1 завдання- 1 бал, 2 завдання – 2 бали)
1.
Доведіть,
що роман Ш. Бронте «Джейн Ейр» має риси
-романтизму. - реалізму.
Назвіть їх та підтвердіть текстом твору.
2. Письменник Вільям Теккерей назвав Шарлотту Бронте англійською Жанною д’Арк. Чи можна назвати так героїню її найвідомішого роману, Джейн Ейр?
Контрольна робота № 2. Романтизм
Початковий рівень( 3 бали)
1. Романтизм зародився на межі:
а) XVI—XVII ст.; б) XVII—XVIII ст.;
в) XVIII—XIX ст; г) ХІХ—XХ ст.
2. Представником романтизму є:
а) Г. Гейне; б) Ф. Шиллер;
в) Дж. Свіфт; г) Ф. Петрарка.
3. Назву збірки «Книга пісень» Гейне запозичив у:
а) Данте; б) Петрарки;
в) Шекспіра; г) Сервантеса.
4. Легенда про красуню Лорелей стала основою вірша:
а) «Не знаю, що стало зо мною...»; б) «Коли розлучаються двоє...»;
в) «На півночі кедр одинокий...»; г) «Мій дух як ніч…».
5. Мазепа з однойменної поеми Дж. Байрона розповів шведському королю про:
а) покарання за кохання; б) першу виграну велику битву;
в) двобій із польським магнатом; г) падіння з коня на змаганнях.
6. На думку Дж. Байрона, головною рисою Прометея є:
а) гуманізм; б) терпіння;
в) дух бунтарства; г) помста.
Середній рівень
7. Установіть відповідність між цитатами та назвою твору. (2 бала)
Назва твору | Цитата |
1. «Мій дух як ніч...» | а) Моя ж душа, мов птах прип’ятий, Що прагне скель і висоти, Страждає в Англії пихатій. |
2. «Не знаю, що стало зо мною...» | б) ...Ніколи не плакали ми; Той сум, оті тяжкі зітхання Прийшли до нас згодом самі. |
3. «Коли розлучаються двоє...» | в) Я ще вчуваю арфи глас,.. Як ще надія в серці спить, Її розбудить віщий спів. |
4. «Хотів би жити знов у горах...» | г) І бачить він сон про пальму, Що десь у південній землі ... |
д) Привільний Рейн затих; Вечірній промінь грає |
8. Що надихнуло Г. Гейне на створення збірки «Книга пісень»? (1 бал)
Достатній рівень
9. Дайте визначення та зазначте ознаки романтизму як літературного напряму. Назвіть найвідоміших його представників. (2 бали)
10. Складіть асоціативний кущ до образу Мазепи (за однойменним твором Дж.Байрона). ( 1 бал)
Високий рівень (3 бали)
11. Напишіть твір-роздум «Чим мені близький ліричний герой віршів Г. Гейне»
« Образ Мазепи, як романтичного героя в поемі Байрона»
10.11.25
6.11.25
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1091722
05.11.24.
20.10.25
1. Просвітництво – це…
а) літературний стиль; б) ідейно-естетичний рух;
в) літературна течія; г) літературний жанр.
2. Діячі Просвітництва вважали основою розвитку людини та суспільства:
а) розум; б) релігію; в) красу; г) багатство.
3. За сімейною традицією Джонатан Свіфт став…
а) бізнесменом; б) адвокатом;в) лікарем;г) священиком.
4. Ліліпути (за романом Дж.Свіфта «Мандри Гуллівера») поселили Гуллівера…
а) у храм; б) в палац імператора; в) у в’язницю; г) в готель.
5. Твір Ґете «Прометей» побудовано у формі…
а) діалогу; б) монологу; в) сповіді героя; г) полілогу.
6. Свою Дев’яту симфонію ґрандіозним хором на текст оди «До радості»
Ф. Шиллера завершив композитор:
а) Амадей Моцарт; б) Ференц Ліст;
в) Йоганн Себастьян Бах; г) Людвіг ван Бетховен.
Всього 3 бали
Рівень2
1. Які мотиви звучать в поезії Ґете «Травнева пісня»? ( 1 бал)
2. Установіть відповідність між цитатою та назвою твору. ( 2 бала)
А Ґете «Прометей» Б Шиллер «До радості» В Ґете «Травнева пісня» Г Ґете «Вільшаний король»
|
2. «Вгорни небо твоє, Зевсе, імлою хмар…»
3. «О будь щаслива, моя любов!»
4. «Станьмо дружною сім’єю…»
Всього 3 бали
Рівень3
1. Дайте визначення Просвітництва як літературно-мистецького напряму.
2. Які художні засоби використовує Й.В.Ґете в «Травневій пісні»?
Всього 3 бали
Рівень 4
Напишіть твір-роздум на одну із тем.
1. Основні цінності епохи Просвітництва.
2. Мої враження від фантастичної Ліліпутії (за романом Дж.Свіфта «Мандри Гуллівера»).
3. На шляху до Всесвітнього щастя (за одою Ф.Шиллера «До радості»).
4. «Таємниця життя незбагненна»… (за вивченими поезіями Й.В.Ґете).
Всього 3 ба
Немає коментарів:
Дописати коментар