Діагностувальна робота
№5
Від смішного до
великого
(за творчістю С. Руданського, Л. Глібова та П. Глазового)
А) доброзичливий, лагідний
сміх; Б)
викривальний, глумливий сміх;
В) сміх без причини;
Г) прихована насмішка.
2. Сучасним поетом-гумористом є
А) П. Глазовий; Б) С. Руданський; В) Л. Глібов; Г) В. Нестайко.
3. Він народився на Полтавщині.
А) П. Глазовий; Б) С. Руданський; В) Л. Глібов; Г) В. Нестайко.
4. А по
мені – найлучче жити,
Як милосердний Бог дає.
Ці рядки – мораль твору…
А) «Муха і Бджола»;
Б) «Важка роль»;
В) «Запорожці у короля»;
Г) «Жаба і Віл».
5. У якому жанрі обов’язково є алегорія?
А) співомовка; Б) байка; В)
гумореска; Г) анекдот.
6. Яку рису характеру виявили запорожці у творі С. Руданського?
А) сміливість;
Б) сміливість;
В) доброту;
Г) кмітливість.
7. У якому творі події розгортаються у зоопарку?
А) С. Руданський. «Добре
торгувалося»; Б) Л.
Глібов. «Жаба і Віл»;
В) Л. Глібов. «Щука»;
Г) П. Глазовий. «Еволюція»;
Д) П. Глазовий. «Заморські
гості».
8. Із чим Павук порівнює Муху?
А) з діамантом у золотій
оправі;
Б) з перлиною і топазом;
В) з перлиною в срібній оправі; Г) з
перлиною і опалом.
9. Що означають рядки:
Пішов циган
молотити
За торбину
жита.
А) молотити, накрившись
полотняною торбою;
Б) молотити, заховавшись за
торбиною жита від віту;
В) молотити цілий день, а ввечері
отримати плату – торбу жита;
Г) молотити, поки не буде повна
торба жита.
10. … В них
жупани Все кармазинові,
І самі такі храбренні, Вуса
прездорові.
Такими словами автор описує
А) чумаків; Б) козаків;
В) гостей з-за кордону; Г) ляхів.
11. Виглядає поза
хату,
Ба вже й місяць сходить.
Який художній засіб використовує автор у цих рядках?
А) епітет; Б) метафора;
В) порівняння; Г) алегорія.
12. Хто є героями твору П. Глазового «Найважча роль»?
А) мати й син; Б)
мати, син і бочка;
Б) мати;
Г) син і режисер.
13. Укажіть жанри гумористичних творів:
(1,5 б.)
А) анекдот; Б) загадка; В) усмішка; Г) повість;
Д) байка; Е) гумореска; Є) казка; Ж) есе.
14. Установіть відповідність між автором і цитатою з його твору:
|
1. С. Руданський |
А. Прилетіли в
Україну Гості із Канади. Мандруючи по
столиці Зайшли до міськради. |
|
2. Л. Глібов |
Б. Чи в Києві,
чи в Полтаві, Чи в самій столиці Ходив чумак з
мазницею Помежи крамниці. |
|
3. П. Глазовий |
В. Сидить,
спесиво поглядає, Що робиться в садку; Вітрець тихесенько
гойдає Мов панночку яку… |
|
|
|
15. Установіть відповідність між твором і його основною думкою.
|
1. «Найважча роль» |
А. Не варто довіряти
занадто улесливим словам |
|
2. «Похвала» |
Б. Критика крутійства
у стосунках між людьми. |
|
3. «Щука» |
В. Не маючи хисту,
здібностей, таланту, ніколи не станеш справжнім професіоналом |
|
4. «Торбин брат» |
Г. Засудження
хабарництва, лицемірства, несправедливості |
16. З якими творами у вас асоціюються зображення? Хто автор цих творів?
Діагностична робота. «Із видимого пізнай невидиме».
1. До
кого звернена поема «Євшан-зілля»?
А) до тих, хто «вже край свій зацурали, занедбали»; Б) до тих, хто свій край любить та шанує; В) до тих, хто шанує чужий край;
Г)
до тих, хто хоче жити в золотих палатах.
2. Хто
жив у Києві, в неволі?
А) панський син, малий хлопчина; Б) ханський син, малий хлопчина;
В) бідний сирота; Г) полонений
хан.
3. Тема
поеми «Євшан-зілля».
А) боротьба за виживання; Б) любов до багатства;
В) любов до рідної землі; Г)
повага до чужих звичаїв.
4. Євшан-зілля
в однойменному твору є символом
А) історичної та національної пам’яті; Б) рослинного світу України;
В) ханської влади; Г)
збереження національних надбань.
5. Події
в "Євшан-зіллі" розвиваються в послідовності
А)
ханський син у неволі − гудець у Києві − повернення сина на батьківщину −
прохання хана до гудця;
Б)
гудець у Києві − ханський син у неволі − повернення сина на батьківщину −
прохання хана до гудця;
В)
ханський син у неволі − прохання хана до гудця − гудець у Києві − повернення
сина на батьківщину;
Г)
прохання хана до гудця − ханський син у неволі − гудець у Києві − повернення
сина на батьківщину.
6. Які
станції метро у Васюківці хотіли провести хлопці?
А)
«Подвір’я» і «Городина»; Б) «Клуня» і «Крива груша»; В) «Сонячна» і «Кропив’яна»; Г)
"Школа" і "Клуб".
7. Оберіть
прізвище Павлуші:
А) Завгородній; Б) Павленко; В)
Рень; Г) Мацієвський.
8. Корова
Павлуші звалася...
А)
Манька; Б)
Контрибуція; В) Зірка; Г) Конституція.
9. В
кого гралися хлопці на баштані?
А)
у космонавтів; Б) у тореадорів; В) у футбол; Г) у єгипетських фараонів.
10. Яке
лихо вчинив бугай Петька:
А)
розбив сусідську огорожу; Б) зіпсував комбайн Явиного діда; В) загнав дачника на телеграфний
стовп; Г) зламав сторожовий курінь.
11. Чим
частенько Антончик Мацієвський частував Павлушу?
А) виноградом; Б) яблуками; В)
полуницею; Г) малиною.
12.
Зображення різноманітних пригод хлопців у творі «Тореадори з Васюківки», які
потрапляли у цікаві та захоплюючі ситуації і намагалися довести власну самостійність
у їх вирішенні – це…
А) тема
твору б) головна думка, в) ідея твору, г) одна з проблем твору.
13.
Установіть відповідності:
1.Ява
Рень
А.Щодня чистив зуби й робив зарядку.
2.Павлуша
Завгородній Б.
Погодився бути фараоном.
3.
Степан Карафолька
В. Міг їсти день і ніч.
4.Степан
Карафолька Г.
Ловив кавуни й складав їх на землю.
Д. Поліз у колодязь рятувати цуценя.
14. «Дружба! Велике
це слово – дружба! Може, найбільше з усіх слів людських. Заради дружби люди
йдуть на тортури, сідають у тюрму, навіть життя віддають…» Як ви розумієте
слова Павлуші Завгороднього про дружбу? Чи погоджуєтесь із хлопчиком? Яке ваше
розуміння дружби?
1. 1.Події у творі відбуваються у
А) 15 ст., б) 16 ст.,
в) 17 ст., г) 18 ст.
2. Санько, Грицик, Димко жили у
А) Трускавці; б) Тростянці); в) Воронівці; г) Вишнівці.
3. Пилип Швайка був
А) кобзарем; б) розвідником-вивідувачем; в) отаманом перших козаків; г) гетьманом.
4. Санько з дитинства виявляв
надзвичайні здібності:
А) умів гарно співати; б) добре бігати; в) подумки віддавати накази і прохання.
5. Вітрик та Барвінок у творі- це
А) собака та кінь; б)
кінь та вовк; в) кінь та
ведмідь; г) ведмідь та собака.
6. Грицик став
А) козаком; б) отаманом; в) джурою Швайки; г) характерником.
7. На острів приплив
А) Тишкевич; б) пан Кобильський; в) Рашит.
8. Рашит був
А) ворогом Швайки; б) родичем Швайки; в) вони були з одного села; г) другом та названим братом Швайки.
9. Установити відповідності. (2 бала)
1. Швайка А.
сирота, кмітливий, швидше знаходить вихід зі складної ситуації
2. Санько Б.
зрадник, служив пану Кобильському та татарам
3. Грицик В.
відважний та кмітливий козацький розвідник
4. Тишкевич Г. мав
надзвичайні здібності
10 . Відновити текст, вставити
слова. (3 бали).
Далеко попереду летів на своєму …
козацький вивідник …. Назад він не озирався, оскільки був певний,
що…послухаються його й кинуться рятуватися.
А ….. нещадно шмагав свого й так украй знесиленого коника. Раз по раз
озирався назад, і на його видовженому обличчі відбивався тваринний …. .
Тишкевич почав непомітно описувати в степу широке півколо. Він звертав
туди, де полюбляв зупинятися на ночівлю … .
Довідка: Тишкевич,
Іслам-бек, Вітрику, воронівці, Пилип Швайка, жах.
11. Виконати завдання 21 на
с.124.
.png)
.png)
Початковий і середній рівень ( 6 балів)
1. Козак у вірші Шевченка "Думка" шукає
а) долі, б)нареченої, в) гарного заробітку, г) військової слави.
2. Лірична героїня поезії Лесі Українки "Мрії" у дитинсті мріяла
а) про багатство і славу; б) про незвичайне, дивне; в) про благородного принца; г) про героїчний подвиг, вчинок.
3. У поемі "Іван Підкова"
а) описано сучасні події; б) передбачено минуле; в) оспівано давно минулу славу.
4. У рядках С. Чернілевського "Теплота родинного інтиму"
Весело і з ляком серед печі
Полум'я гуляє по гіллю.
Основним художнім засобом є: а) персоніфікація; б) епітет; в) анафора
5. У вірші І. Жиленко «Гном у буфеті» утверджуються моральні цінності
А) достаток у родині, багатство Б) сімейні традиції, злагода та затишок
6. І Калинець називає блискавку у своєму вірші
а) царицею ночі; б) королевою темряви; в) пташкою ночі; г) красунею темряви
Достатній рівень
7. Установіть відповідність між описом і художнім образом поетичного твору (2 б.)
1."Він любить какао пить, смоктати м'ятні гостинці" А. Підкова
2. "Прив'язана до неба світанковим маминим вогнем" Б. Гном
3. "Та не просту. А золоту. Таким, на місяць схожим.... В. хата
4. "Летіла все вище..., як в найзолотішім, найкращім мультфільмі Г. Жар-птиця.
8. Вкажіть автора твору ( 1 б.).
1). "Тиша морська" 2) "Забула внучка в баби черевички" 3) "Жар-птиця" 4) "Іван Підкова"
Високий рівень ( 3 бали)
9. Випишіть з уривку вірша :
епітети.......
метафори...
персоніфікації...
Гордо палала троянда розкішна. Найкраща з квіток. Барвою й пахвом вродливиця пишна. Красила садок. А соловейко троянді вродливій так любо співав голосом дивним співець чарівливий садки розвивав. Вже пролетів, немов пташка зальотна, весняний той час - Осінь холодна, осінь вільготна Панує у нас.
12.12.25.
Тема. Контрольний твір на тему "Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнелюбство в поезіях Лесі Українки".
.png)