3.12.25.
Тема. Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика". Зображення родинних стосунків у творі: сім'я Бакетів, інші родини.
1. Переглянети презентацію.
2. Виконати завдання з празентації.
1.12.25.
Тема. Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика". Шлях хлопчика Чарлі до своєї мети. Доброта, щирість і наполегливість головного героя.
1. Читання повісті с.103-108.
26.11.25.
Тема. Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика".
1. Ознайомлення з відомостями про Роальда Дала с.97-99.
2. Прочитати 1 розділ с.100-103.
19.11.25.
Тема. Оскар Вайльд "Хлопчик-Зірка". Фальшиві та справжні цінності. Краса завнішня та внутрішня.
1. Переглянути презентацію
2. Дати відповіді на запитання
1) Пояснити значення вислову "черстве серце".
2) Які випробовування випали на долю Хлопчика-Зірки?
3) Яким став герой наприкінці твору?
3. Літературний диктант
1. Дроворуби знайшли Хлопчика-Зірку (місце і час) …
2. Коли Дроборуби знайшли Хлопчика-Зірку, то поруч із ним були
(предмети) …
3. Хлопчик-Зірка вирізнявся серед інших дітей Дроворуба (особливість зовнішності) …
4. «Ні, — сказав Хлопчик-Зірка, — ти така огидна, що я б краще
поцілував гадюку або жабу, ніж тебе». Хлопчик-Зірка сказав ці слова
про (персонаж) …
5. Хлопчик-Зірка був покараний за свою жорстокість тим, що
(спосіб) …
6. Хлопчик-Зірка блукав світом (скільки часу) …
7. Хлопчик-Зірка був проданий у рабство (кому) …
8. Чаклун наказав Хлопчикові-Зірці (завдання) …
9. Маленький Заєць допомагав Хлопчику-Зірці, бо (причина) …
10. Хлопчик-Зірка віддав монети (кому) …
11. Матір’ю і батьком Хлопчика-Зірки виявилися (статус і посада) …
12. «Він не терпів, коли хтось грубо ставився до звірів чи птахів, навчав любові, доброті й милосердю, бідним давав хліб та одяг, і всюди
тоді панували мир і достаток».Ці слова сказано про (персонаж) …
17.11.25.
Тема. Оскар Вайльд "Хлопчик-Зірка". Шлях Хлопчика-Зірки від егоїзму й байдужості до відкриття в собі любові й милосердя.
1. Виконати вправу
2. Переказ прочитаного.
3. Читання казки.
12.11.25.
Тема. Оскар Вайлд. "Хлопчик-Зірка". Цікаві факти з життя і творчості письменника. Знайомство зі змістом казки.
1. Біографія О.Уайльда с.73-75.
2.Мультимедійна презентація
3. Читання казки.
5.11.25.
Тема.Ганс-Крістіан Андерсен. "Снігова королева". Чарівний світ твору. Написати твір-мініатюру "Хто з героїв казки мені найбільше сподобався."
1. Впізнай героя
3. Твір "Хто з героїв мені найбільше сподобався і чому"
03.11.25.
Тема. Перешкоди на шляху Герди, її помічники.
1.Тест на повторення прочитаних вдома оповідань
2. Читання оповідання 5,6
Домашнє завдання. Дочитати казку.
22.10.25.
Тема. Перешкоди на шляху Герди, її помічники.
1.. Читання оповідання 5,6
2. Переказувати прочитане.
Домашнє завдання. Дочитати казку.
15.10.25.
Тема. Ганс- Крістан Андерсен "Снігова королева". Утвердження дружби і вірності.
1. Виконати вправу.
2. Переглянути презентацію до уроку.
3. Прочитати оповідання 3,4,5.
13.10.25.
Тема. Ганс-Крістіан Андерсен "Снігова королева". Сторінки життя та творчості письменника.
1. Підручник с.47-51.
2. Презентація.
Читати 1-2 оповідання.
08.10.25.
Тема. Літературна казка та її ознаки. Подібності та відмінності від народної.
1. Підручник с.41-45
2. Робота з презентацією.
3. Виписати визначення літературної казки.
01.10.25.
Тема.Розвиток мовлення (усно). Переказ уривку з казки "Пані Метелиця".
1. Переказ казки.
2. Переказ від імені персонажів.
3. Дібрати питання різним персонажам казки.
29.09.25.
Тема. Брати Грімм "Пані Метелиця".
1. Медіазавдання.
2. Вправи.
24.09.25.
Тема. Брати Грімм. Німецька народна казка "Пані Метелиця".
1. Дочитати казку, переказувати прочитане.
2. Дати відповідь на запитання с.38-39.
3. Завдання 16 с.40.
17.09.25.
Тема. Брати Грімм. Німецька народна казка "Пані Метелиця".
1. Підручник с.29-33.
2.
15.09.25.
Тема. "Момотаро, або Хлопчик- Пернсик".
1. Прочитати казку.
2. Переглянути мультимедійну презентацію.
3.Літературний диктант
1. Дід і баба журилися, бо (причина) … 2. Баба знайшла персик (де) … 3. Словом хасі у Японії називають (що) … 4. Коли хлопчик виріс, то вирішив (що зробити) … 5. Хлопчик-Персик попросив матір приготувати йому в дорогу (страва) … 6. Дід дав Хлопчику-Персику в дорогу (предмети вжитку) … 7. Друзями Момотаро стали (представники фауни) … 8. Бій героя з чудовиськами завершився (результат) … 9. У бою з чудовиськами Момотаро допомогли (хто) … 10. Слова «Прошу тебе, не вкорочуй нам життя! Віднині ми перестанемо чинити людям зло …» в казці належать (кому) … 11. У фіналі казки Момотаро отримав за свої подвиги (винагорода) … 12. Найсильнішим у Японії Момотаро назвали (персонажі) …
10.09.25.
Тема. Японська народна казка "Момотаро, або хлопчик-мізинчик". Утілення в образі Момотаро чесності, любові до праці, кмітливості і відваги.
1.Презентація на повторення
2. Підручник с.20-23.
3.Мультимедійна презентація.
3.09.25.
Тема. Казки народів світу.
1. Робота з підручником с.13-17.
2.Записати визначення казки і різновиди казок.
1.09.2025
Тема. Роль книжки та читання художньої літератури у житті. Види читання.
1. Знайомство з підручником.
Переглянути відео
2. У підручнику с.7-11.
3. Домашнє завдання. Підготувати усну розповідь про улюблену книгу.
22.05.25.
Тема. Діагностувальна робота. У вирі захопливих подій".
1. Виконати завдання.
Діагностувальна робота за темою «У
вирі захопливих пригод».
(Марк Твен. «Пригоди Тома Сойєра»,
Туве Янсон. «Комета прилітає»)
І варіант (1-12 питання по 0,5 бала)
1. Як з англійської
перекладається «марк твен»:
А)капітан; Б)
мірка-два; В) моряк.
2. Укажіть професію, з якою пов’язане літературне ім’я Марка Твена:
А) лоцман; Б) друкар; В) редактор.
3. З ким Том
Сойєр під час прогулянки
заблукав у печері:
А) Геком; Б) Сідом; В) Беккі.
4. Хто взяв під опіку Тома Сойєра?
А) тітка Поллі; Б) брат Сід; В) вдова Дуглас.
5. Укажіть рису характеру,
яка допомогла Томові побілити паркан:
А)
старанність; Б) винахідливість; В) працьовитість.
6. Том Сойєр і Гекльберрі Фінн на кладовищі
стали свідками:
А) вандалізму; Б) бійки підлітків; В)
увбивства.
7. Мумі-тролі жили:
А) на хмаринках; Б) у наметі; В) у
Долині
8. Укажіть жанр твору «Комета прилітає» :
А) повість -
казка; Б) оповідання; В) роман.
9. Творчість
Туве Янсон належить до національних надбань:
А) Фінляндії; Б)Англії; В) Німеччини.
10. Зовні мумі-тролі нагадують
:
А) ведмедиків; Б) бегемотиків; В) слоників.
11.
Хто назвався «шукачем перлів»?
А) Чмих; Б) Мумі-троль; В) Ондатр.
12.
Де перебували герої твору під час падіння комети?
А) Вдома; Б) біля моря; В) у печері.
13. Установіть відповідність між іменами героїв і речами, які отримав Том
від приятелів за право білити паркан: (2 бала)
1. Бен Роджерс А)
дохлий пацюк.
2. Біллі Фішер Б)
кошеня
3. Джонні Міллер В)
яблуко.
4. Чмих Г) паперовий змій
14. Дайте розгорнуту відповідь на запитання: (4 бала)
·
Чим мене
приваблює образ Мумі- троля ?
·
Чому
можна стверджувати, що Том Соєр і Гек Фінн – вірні друзі ?
19.05.
Тема. Переказ уривків з твору.
1. Презентація
2. Переказ уривків з твору.
15.05.25.
Тема. Елементи фольклору (казки) та їхнє значення для розкриття головної ідеї- реалізації мрій, бажань і прагнень.
1. Читати твір, переказувати прочитане.
08.05.25.
Тема. Казкові персонажі повісті-казки "Комета прилітає".
1. Переглянути презентацію, ознайомитися з персонажами твору.
2. Читання твору.
05.05.25.
Тема. Туве Янсон "Комета прилітає"
1. Робота з підручником с.243-245.
2. Мультимедійна презентація
3. Читати твірс.246-248.
01.05.25.
Тема. УМР(п.).Створення фанфіку за темами "Том Сойєр і Полліанна в дорослому житті", "Том Сойєр і Полліанна в нашій школі".
1. Фанфік.
- Фанфік — жанр масової літератури, створеної за мотивами художнього твору фанатом цього твору для читання іншими фанатами, який не має при цьому комерційної мети.
- Фанфік (також фенфік; від англ. Fan — прихильник та fiction — художня література) — це різновид творчості шанувальників популярних творів мистецтва , літературний твір, заснований на якомусь оригінальному творі (як правило, літературному чи кінематографічному), що використовує його ідеї, сюжет або персонажів.
Фанфік може бути:
- Продовженням.
- Передісторією.
- Пародією.
- «Альтернативним всесвітом».
- Кросовером («переплетінням» кількох творів) .
- Створити власний фанфік про подальше життя Тома Соєра або Гекльберрі Фінна.
24.04.25.
Тема. Сміливість і заповзятливість Тома Сойєра та його друзів, їхнє прагнення зробити довколишній світ цікавішим і людянішим.
1. Робота з текстом. Відповідати на запитання с.241-242.
2. Аналіз уривку "Том і Беккі у печері".
3. Домашнє завдання. Скласти гроно до характеристики Тома і Гека.
21.04.25.
Тема. Мрії Тома, його витівки, бажання самоствердитися. Риси характеру Тома, що розкриваються в стосунках з іншими.
1. Прослухати уривки.
17.04.25.
Тема. Марк Твен "Пригоди Тома Сойєра". Життя містечка і пригоди юних друзів.
1. Прочитати розділ 2.
2. Відповідати на питання у підручнику.
10.04.25.
Тема. Марк Твен "Пригоди Тома Сойєра". Світ дитинства в романі. Том Сойєр і Гекльберрі Фінн.
1. Марк Твен. Біографія письменника (с.227-231).
2. Мультимедійна презентація.
3.Прочитати розділ 1.
07.04.25.
Тема. Ідея відчуття радості життя, що змінює світ на краще. Художні засоби розкриття образу Полліанни.
1. Кому з героїв твору Полліанна могла б подарувати ці речі?
2. Розповісти про біду, яка сталася з Полліанною.
3. Домашнє завдання. Міні-твір "Полліанна у нашому класі".
03.04.25.
Тема. Зміни у внутрішньому світі й житті інших персонажів.
1. Визначити, у чому полягає "гра в радість".
2.Друзі Полліанни.
3. Презентація до уроку.
20.03.25.
Тема. Елеанор Портер "Полліанна". Творча фантазія головної героїні. Її позитивний вплив на життя міста, долю інших людей.
1. Переказ розділу "Приїзд Полліанни".
2. Знайомство з текстом.
Домашнє завдання. Знати зміст твору.
17.03.25.
Тема. Елеанор Портер "Полліанна". Щирість, мужність і оптимізм Полліанни.
1. Робота у підручнику с.200-202.
2. Аудіокнига
3. Дом ашнє завдання. Прочитати розділ "Приїзд Полліанни".
13.03.25.
Тема. Символічний образ Різдва, різдвяної ялинки. Ідеї добра, людяності, любові. Значення мрії в житті людини.
1. Пригоди Марі у чарівному світі.
2. Літературний диктант
3. Дочитати твір.
Домашнє завдання.
Виконати Медіазавдання 16.
05.03.25.
Тема. Фантастичні перетворення персонажів. Битва добра і зла.
1.Розповісти пр перетворення, які відбуваються уночі.
2. Прослухати уривок "Битва"
3.Переказати уриок.
4.Читати твір.
Домашнє завдання. Дочитати твір. Дати відповідь на запитання 15, 16 с.199.
03.03.25.
Тема. Характер головної героїні Марі.
1. Відповідати усно на питання с.198.
2. Читати розділ Дива".
Домашнє завдання. Дочитати розділ "Дива". Розповідати профантастичні перетворення у творі.
27.02.25.
Тема. Ернст-Теодор-Амадей Гофман. "Лускунчик і Мишачий король".
1. Біографія письменника.
Підручник с. 176-177.
2. Мультимедійна презентація.
3. Читання твору с.179-183.
17.02.25.
Тема. Розвиток мовлення усно. Переказ уривку з оповідання "Лобо".
1. Робота з презентацією.
12.02.25.
Тема. Утвердження любові до всього живого, гуманного ставлення до тварин.
1.Презентація до уроку
2.Завдання 11 с.175
03.02.25.
Тема. Ернест Сетон-Томпсон "Лобо-володар Курумпо".
1. Підручник с.159-162. Зробити запис у зошит.
2. Мультимедійна презентація.
3. Читати повість.
30.01.25.
Тема. Закони джунглів і цінності людського життя.
1.Переглянути презентацію.
2.Виконати інтерактивну вправу.
20.01-23.01.25.
Тема. Джозеф Редьярд Кіплінг "Мауглі".
1. Прочитати твір.
2.
16.01.25.
Тема. Джон Кітс "Про коника та цвіркуна".
1. Підручник с.122-126
2. Мультимедійна презентація.
16.12.24.
Тема. Діагностувальна робота.
Діагностувальна підсумкова робота. «Літературні казки світу»
ГР
2. Сприймання, аналіз, інтерпретація, критичне
оцінювання інформації в текстах різних видів. (12 балів).
Тестові
завдання1-5 (2,5 бала).
1 1. Снігова королева говорила Каю, якщо він складе це
слово, то буде сам собі володар і
отримає в подарунок нові ковзани. Про яке слово йде мова?
А А. влада; Б кохання; В
вічність; Г милосердя.
2.
Північний олень привіз Герду до:
А Ірландії; Б
Фінляндії; В Лапландії; Г Гірляндії.
3. Назвіть, хто з героїв допомагав Хлопчику- Зірці знайти
золоті монети:
А лісоруб; Б
прокажений; В зайченя; Г білченя.
4. З якою квіткою порівнює Оскар Уайльд волосся
Хлопчика-зірки?
А фіалки; Б нарциса;
В троянди; Г лілії.
5. Вілі Вонка, повернувшись із мандрівки, привіз на
фабрику нових працівників. А
саме:
А умпа-турми; Б
умки-лумки; В умпа- лумпи; Г вуйки-лумпи.
7. Установіть
відповідність між назвою казки та країною, де вона була створена.(1,5 б.)
1.
«Чарлі і шоколадна
фабрика» А Данія
2.
«Снігова королева» Б
Ірландія
3.
«Хлопчик- Зірка» В
Англія
Г Лапландія
8.Установіть відповідності між назвою казки
та героєм. (1,5 бала)
1.
«Хлопчик- Зірка»
А дідусь Джо
2.
«Снігова
королева» Б
жебрачка
3.
«Чарлі і шоколадна
фабрика» В
олов’яний солдатик
Г бабуся- чаклунка.
9.
Установіть відповідність між героєм та рисами його вдачі. (1,5 бала)
1.Снігова
Королева
А жорстока, немилосердна, егоїстка
2.Верука Солт
Б вродлива, холодна, загадкова
3.Дружина
лісоруба В
вередлива, вимоглива, егоїстка
Г весела, красива, милосердна.
10.Поясніть, у чому відмінність народної казки від
літературної. Назвіть прізвища відомих письменників- казкарів. (1 бал)
11.Пригадайте двох героїв із повісті-казки «Чарлі і
шоколадна фабрика»: Августа Глупа та Чарлі Бакета. Що є спільного і відмінного у цих героїв? (2 бала)
12.Пригадайте і запишіть добрі вчинки
Хлопчика-Зірки, які допомогли йому духовно переродитися, відшукати рідних
батьків, повернути вроду.(2 бала)
ГР 4. Дослідження
індивідуального мовлення, використання мови для власної мовної творчості,
спостереження за мовними та літературними явищами. (12 балів).
1. Пригадайте зміст казки
Хлопчик-Зірка. Назвіть героя (героїню) з «черствим серцем». Доберіть антоніми
до словосолучення «черстве серце». Складіть 2-3 речення з ними.
(3 бали).
2. Уявіть, що вам
запропонували написати продовження історії про Чарлі, то яким, на вашу думку,
він став би господарем фабрики? Що зробив би для інших? (9
балів).
.png)
Немає коментарів:
Дописати коментар